初中一年级的时候，学校组织我们去植物园秋游。在菊花展区，我第一次见到那么多菊花——黄的、白的、紫的，一朵朵开得正盛。老师让我们每人选一种花写观察日记，还要写一篇议论文。我蹲在一株金黄的菊花前，看着它细长的花瓣一层层向外舒展，忽然觉得这花和我们挺像。

有人说，菊花是秋天的象征，因为它只在别的花凋谢时才开放。我们初中生何尝不是这样？小学时，大家差不多，成绩好点差点，区别不大。可到了初一，有人突然就开窍了，像早开的菊花一样耀眼；有人却还迷迷糊糊，像还在打花苞的菊花。这很正常，每朵花都有自己的花期。我们班有个同学，小学成绩一般，上了初中突然发力，每次考试都在进步。他就像那株晚开的墨菊，虽然开放得晚，却格外深沉漂亮。

菊花有不同的种类，我们每个人也不一样。那些被修剪成盆景的菊花，虽然造型好看，但失去了野性生长的自由。我们初中生也是如此，如果家长和老师把我们管得太死，就像用铁丝把菊花拗出奇怪的形状，表面好看，实际上限制了我们的可能。相比之下，我更欣赏那些自然生长的野菊，它们高低错落，自由伸展，阳光下开得肆意。

在菊花展上，我还注意到一个有意思的现象：那些开得最大最艳的菊花，往往不是生长在最好的位置。有的靠着墙角，有的在阴影里，可它们还是拼命向着阳光生长。这不正像我们初中生吗？家庭条件不同，学习环境不同，可只要愿意努力，总能找到属于自己的阳光。我家住得远，每天要坐很久公交车上学，但我知道，这不能成为我落后的理由。就像那株墙角的菊花，虽然位置不好，却开得比很多阳光下的花还要好。

那天参观结束，我在日记里写道：“菊花教会我的，不是怎么开花，而是怎么成为自己。”初中一年级，我们刚刚进入新的学习阶段，每个人都是一朵即将开放的菊花。有人开得早，有人开得晚；有人是金黄的，有人是洁白的；有人喜欢独处，有人爱热闹。这些不同，正是我们的可贵之处。

成长不是变成别人眼中的好学生，而是像菊花一样，在属于自己的季节里，在属于自己的位置上，努力开放，开成自己该有的样子。哪怕只是一朵不起眼的小雏菊，也要尽情绽放。

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