初二开学第三天，我在教室最后一排的角落里发现了它。

那是一本《小王子》，封面卷了边，书页泛黄，像秋天的落叶。我随手翻开，看见扉页上有行娟秀的：“给小雨，愿你的世界永远有玫瑰和狐狸。”日期是五年前。

我把书带回了家。那段时间，爸妈正在为离婚争吵，家里总是弥漫着硝烟味。我的房间成了唯一的避难所，而这本书，成了我随手抓到的浮木。

起初只是随便翻翻。小王子离开他的星球，遇见国王、虚荣的人、酒鬼。我觉得这些人都很奇怪，就像我觉得爸妈最近的言行也很奇怪一样。妈妈说“都是为了你”，爸爸说“你不懂”，他们说的每个我都认识，连在一起却听不懂。

直到读到狐狸对小王子说：“驯养的意思，是建立联系。”

我愣住了。原来人和人之间，需要驯养。原来玫瑰之所以特别，不是因为她是玫瑰，而是因为小王子为她浇过水、盖过玻璃罩、赶过毛毛虫。我忽然明白，爸妈也许不是不爱了，只是忘记了怎么驯养彼此。他们太忙，忙得忘记给对方的玫瑰浇水。

那个周末，当争吵再次响起时，我没有像往常一样摔门而出。我走进客厅，拿起水壶，给阳台上的茉莉花浇水。妈妈愣住了，爸爸张了张嘴，最终什么也没说。

后来，我在书的最后一页发现一张书签，背面写着：“如果你读到这本书，请记得，你也值得被驯养。”迹和扉页上的一样。

我开始在书的空白处写笔记，像在和那个叫“小雨”的女孩对话。“小雨，今天数学考砸了，但天空很蓝。”“小雨，我妈搬走了，但她说周末会来看我。”“小雨，我好像有点懂你的玫瑰了。”

书成了我的树洞，而小雨，成了我素未谋面的朋友。我不知道她在哪里，不知道她为什么留下这本书，但我知道，她一定希望有人能读懂小王子的悲伤，读懂玫瑰的骄傲，读懂狐狸的等待。

上个月，我在图书馆偶遇了班主任李老师。她看见我手里的《小王子》，笑了：“这本书啊，五年前是我送给一个转学学生的毕业礼物。那孩子父母离异，性格内向，我希望她能像小王子一样，即使孤独也要保持纯真。”

“她后来怎么样了？” “听说考上了很好的高中，现在应该上大学了吧。”李老师拍拍我的肩膀，“书就是这样，总能在需要的时候，找到需要它的人。”

我低头看着手里这本破旧的书，忽然明白了什么。它从一个人传到另一个人手里，承载的不只是文，还有陌生人之间温柔的接力。小雨被它安慰过，我被它拯救着，而下一个人，也许正在某个角落等待与它相遇。

昨天，我在书的最后一页添上一行：“给下一个你，愿你在自己的星球上，种出独一无二的玫瑰。”

然后，我把书放回了教室的角落。